Coordinado por Carlos Gallegos, Luis E. Gómez, Cecilia Imaz y Yolanda Paredes
Entre las preocupaciones centrales que tenemos los profesores e investigadores del Centro de Estudios Básicos en Teoria Social (CEBTS) de la UNAM, están la reflexión y el análisis permanente que plantean la teoría social; la construcción del conocimiento y la transmisión del saber.
En este marco y con motivo del fallecimiento de Pierre Bourdieu, en el CEBTS, -en colaboración con el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la UNAM- organizamos dos encuentros académicos donde reflexionamos sobre distintos aspectos de la obra de Bourdieu. Nos ocupamos de sus aportaciones como pensador de lo social, de su reflexión metodológica y de su contribución a la sociología de la education y de la cultura.
Asimismo, en el contexto de la colaboración interinstitutional el Centro de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Chiapas, institución dedicada a promover la investigación en los campos de la educación y las humanidades, participa en la edición del presente libro con el propósito de contribuir a difundir el pensamiento sociológico de uno de los teóricos sociales más importantes de los tiempos contemporáneos.
Este libro es el resultado del esfuerzo colectivo de académicos e investigadores de varias instituciones de educación superior quienes recuperamos, en distintos textos reflexiones de índole muy diversa. Nos ocupamos de problemas conceptuales planteados por Bourdieu, de cómo elabora herramientas teórico-metodólogicas fundamentales para entender el proceso de construcción de la producción social en diferentes campos: la escuela, la universidad, el arte, la ciencia, la religión y la cultura.
Índice
- Cecilia Imaz Bayona: Presentación
- Luis E. Gómez: Bourdieu, un intelectual comprometido con su tiempo
- Victoire Bidegain: La recepción de Bourdieu en Francia
Teoría social
- Susana Garcia Salord: Los conceptos como herramientas analíticas. Trabajando con los aportes de Pierre Bourdieu
- Margarita Favela Gavia: Notas sobre el examen de la acción social en el pensamiento de Pierre Bourdieu
- Carlos Castro: Producción simbólica y poder
- Daniel Gutierrez M.: Del constructivismo de Bourdieu al construccionismo de Piaget: En torno a las políticas educativas aplicadas a los pueblos indígenas en México
- Josefina Granja Castro: El pensamiento sociológico de Pierre Bourdieu. Sus aportaciones al análisis de la educación
Educación
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- Carlos Gallegos y Yolanda Paredes. Bourdieu y la educación como campo de investigación
- Juan Carlos Cabrera Fuentes y Leticia Pons Bonals. Aportes de Bourdieu a la investigación educativa
- Teresa Reyes Ruíz. Habitus y campo educativo. El campo docente de la educación normal
- Isabel Jiménez. Escuela, Skholé; habitus escolástico
- Amparo Ruíz del Castillo. Bourdieu y la teoría sociológica de la educación. Una invitación a la lectura
Jorge Bartolucci. Contribución a la crítica de la función reproductiva de la escuela
Mauricio Andión Gamboa. La universidad como campo de producción y reproducción cultural
Miguel A. Casillas. La teoría de los campos y el campo universitario mexicano. Homenaje a Pierre Bourdieu
Cultura
- Carlos Rincón Ramírez. Pierre Bourdieu: entre la arbitrariedad cultural y la violencia simbólica
- Daniel Cazés. En torno a la dominación masculina y la violencia simbólica (diez notas preliminares)
- Teresa Reyes Ruíz. El campo de producción cultural en Bourdieu
- Patricia Cabrera López. El campo literario mexicano desde el enfoque de Bourdieu
- Eduardo Andión. Bourdieu: Cultura, arte y comunicación
